Humor & Laughter Village: 幽默笑話村: 128 上輩子殺錯人~才會淪落到當國文老師 上辈子杀错人~才会沦落到当国文老师 received from Ellen HY Chang et al
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上輩子殺錯人~才會淪落到當國文老師 上辈子杀错人~才会沦落到当国文老师 received from Ellen HY Chang
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我是个国中的国文老师, 生平最痛苦的事情就是改作文, 字
丑就算了, 还会自己学仓颉字, 创字就算了, 还会用自己奇
怪的逻辑写句子, 每次都改到哭笑不得:
1、元旦时,我们全家一起到历史博物馆参观「冰马桶」
…
师评:有这样的东东吗?我也要去! (兵马俑)
2、早上起床整里「遗容」后,我们到学校集合,搭车前
往垦丁毕业旅行
师评:不知道你家是哪一家殡仪馆?老师一直都不知
道…(仪容)
3、报上说重金属污染过的牡蛎,可「治」癌…
师评:一字之差,养蚵人家翻身矣!我是不是该赶快
去养牡蛎?会赚到翻哦…(致癌)
4、四下无人,不要从背后拍我肩膀,我很容易「受精」
…
师评:孩子,我可能是你爸哦… 老师记得曾这样让很
多人「受精」。 (受惊)
我是個國中的國文老師, 生平最痛苦的事情就是改作文,
字醜就算了, 還會自己學倉頡字, 創字就算了, 還會用自己
奇怪的邏輯寫句子, 每次都改到哭笑不得:
1、元旦時,我們全家一起到歷史博物館參觀「冰馬桶」
…
師評:有這樣的東東嗎?我也要去!(兵馬俑)
2、早上起床整裡「遺容」後,我們到學校集合,搭車前
往墾丁畢業旅行
師評:不知道你家是哪一家殯儀館?老師一直都不知
道…(儀容)
3、報上 說重金屬污染過的牡蠣,可「治」癌…
師評:一字之差,養蚵人家翻身矣!我是不是該趕快
去養牡蠣?會賺到翻哦…(致癌)
4、四下無人,不要從背後拍我肩膀,我很容易「受精」
…
師評:孩子,我可能是你爸哦… 老師記得曾這樣讓很
多人「受精」。(受驚)
5、我認為自己是個品學兼「憂」的好學生…
師評:你是該憂了──不及格。(優)
6、在「崎嶇坎坷」的人生「康莊大道」上,我們要堅定方向…
師評:此路可繼世界八大奇蹟兵馬俑之後,登上第九大奇蹟。
這次出的作文題目是:"美食與我", 我非常沾沾自喜, 相當期待這麼生活化又簡單的題目,
一定能讓他們發揮的淋漓盡致, 可以減輕我每次改作文到快往生的噩運, 沒想到我錯了!
這些天兵們每個都是未來的棟樑????……
節錄一些下來:
1.我最喜歡吃的食物是生魚片,但是生魚片最讓我困擾的地方就是他的魚刺很多。
2.我最喜歡吃的食物是生魚片,唯一美中不足的是,他總是沒煮熟。
3.我最喜歡吃的美食是青菜,青菜中最喜歡吃的美食是白菜,為什麼喜歡吃白菜呢?因為
他是青菜的一種(繞口令嗎?)
4.我最喜歡吃滷肉飯跟貢丸湯,他們對我來說不只是一種美食,而是……兩種美食。(真
是謝謝你的數學教學)
5.我最喜歡吃外婆煮的菜,裡面包含了很多愛心,但是萬一外婆死了我就吃不到了,所以
我要趁外婆還活著的時候,叫他每天煮三餐給我吃。(這算老人虐待嗎?)
6.我最喜歡吃那種在外面跑的雞肉.(所以你要吃雞肉前都要追著他跑?)
7.我最喜歡吃美食,是那種出現陸地上,天天都看的到的那種肉.(人肉?)
8.媽媽很厲害,他下廚以後,可以把一顆蛋變成一顆荷包蛋.(不然?)
9.我最喜歡吃媽媽煮的菜,跟外面賣的差的可遠呢!(那到底是好吃還是不好吃?)
10.生魚片實在是太好吃了,每次一想到我的口水都會緩緩的滴下來…(慢動作?)
11.我吃東西總是又快又急,沒辦法,熟能生巧嘛.(我呼吸總是又快又急,沒辦法,熟能
生巧嘛…這位同學,成語是這樣用? 熄隉H!)
有前輩說:他上輩子殺了人,所以這輩子處罰他當老師
唉...我想我不只殺了人,還是殺錯, 才會淪落到當國文老師………
說到笨版, 我來分享一下笨版上由titato轉po的文章
個人覺得最後一題很棒!
1.題目: 原來
學生: 原來他是我爸爸.
老師: 媽媽關切一下.
2.題目: ...一邊...一邊...
學生: 他一邊脫衣服,一邊穿褲子
老師: 那他到底是要脫還是要穿啊.
3.題目: 其中
學生: 我的其中一隻左腳受傷了.
老師: 你是蜈蚣?
4.題目: 一...就...
學生: 一隻娃娃就要一百塊.
老師: 老師笑到不行...
5.題目: 你看
學生: 你看什麼看!
老師: 沒看過啊.
6.題目: 好...又好...
學生: 媽媽的腿,好細又好粗...
老師:那到底是細還是粗?
7.題目: 陸陸續續
學生: 下班了,爸爸陸陸續續的回來.
老師: 你到底有幾個爸爸丫?
8.題目: 皮開肉綻
學生: 停電的夜晚,到處很黑,我嚇得皮開肉綻.
老師:看到這句...老師佩服你.
9.題目: 欣欣向榮-比喻生長美好的樣子
學生: 我的弟弟長得欣欣向榮.
老師: 孩子,你弟弟是植物人嗎...
還有一個更瞎的.
學生: 欣欣向榮容告白.
老師: 哪個班的緋聞?
10.題目: 謝謝...因為...
學生: 我要謝謝媽媽,因為她每天都幫我寫作業.
老師: 原來你的作業是媽媽寫的!!!!!!
11.題目: 難過
學生: 我家門前有條水溝很難過.
老師: 老師更難過....
12.題目: 天才
學生: 我3天才洗一次澡.
老師: 要每天洗才乾淨....
13.題目: 一...便...
學生: 我一走出門,對面就是便利商店.
老師: 造句不要亂造...
14.題目: 又...又...
學生: 我的媽媽又矮又高又肥又瘦.
老師: 你的媽媽...是怪物嗎?
15.題目: 果然
學生: 昨天我吃了水果,然後又喝了涼水.
老師:這是詞組,不能分開造句.
16.題目: 瓜分
學生: 大傻瓜分不清是非.
老師: 小傻瓜也分不清.
17.題目: 好吃
學生: 好吃個屁
老師: .........
18.題目: 況且
學生: 一輛火車經過, 況且況且況且況且........
老師:..........
5、我认为自己是个品学兼「忧」的好学生…
师评:你是该忧了──不及格。 (优)
6、在「崎岖坎坷」的人生「康庄大道」上,我们要坚定方向…
师评:此路可继世界八大奇迹兵马俑之后,登上第九大奇迹。
这次出的作文题目是:"美食与我", 我非常沾沾自喜, 相当期待这么生活化又简单的题目,
一定能让他们发挥的淋漓尽致, 可以减轻我每次改作文到快往生的噩运, 没想到我错了!
这些天兵们每个都是未来的栋梁????……
节录一些下来:
1.我最喜欢吃的食物是生鱼片,但是生鱼片最让我困扰的地方就是他的鱼刺很多。
2.我最喜欢吃的食物是生鱼片,唯一美中不足的是,他总是没煮熟。
3.我最喜欢吃的美食是青菜,青菜中最喜欢吃的美食是白菜,为什么喜欢吃白菜呢?因为
他是青菜的一种(绕口令吗?)
4.我最喜欢吃卤肉饭跟贡丸汤,他们对我来说不只是一种美食,而是……两种美食。 (真
是谢谢你的数学教学)
5.我最喜欢吃外婆煮的菜,里面包含了很多爱心,但是万一外婆死了我就吃不到了,所以
我要趁外婆还活着的时候,叫他每天煮三餐给我吃。 (这算老人虐待吗?)
6.我最喜欢吃那种在外面跑的鸡肉.(所以你要吃鸡肉前都要追着他跑?)
7.我最喜欢吃美食,是那种出现陆地上,天天都看的到的那种肉.(人肉?)
8.妈妈很厉害,他下厨以后,可以把一颗蛋变成一颗荷包蛋.(不然?)
9.我最喜欢吃妈妈煮的菜,跟外面卖的差的可远呢!(那到底是好吃还是不好吃?)
10.生鱼片实在是太好吃了,每次一想到我的口水都会缓缓的滴下来…(慢动作?)
11.我吃东西总是又快又急,没办法,熟能生巧嘛.(我呼吸总是又快又急,没办法,熟能
生巧嘛…这位同学,成语是这样用? 熄陧H!)
有前辈说:他上辈子杀了人,所以这辈子处罚他当老师
唉...我想我不只杀了人,还是杀错, 才会沦落到当国文老师………
说到笨版, 我来分享一下笨版上由titato转po的文章
个人觉得最后一题很棒!
1.题目: 原来
学生: 原来他是我爸爸.
老师: 妈妈关切一下.
2.题目: ...一边...一边...
学生: 他一边脱衣服,一边穿裤子
老师: 那他到底是要脱还是要穿啊.
3.题目: 其中
学生: 我的其中一只左脚受伤了.
老师: 你是蜈蚣?
4.题目: 一...就...
学生: 一只娃娃就要一百块.
老师: 老师笑到不行...
5.题目: 你看
学生: 你看什么看!
老师: 没看过啊.
6.题目: 好...又好...
学生: 妈妈的腿,好细又好粗...
老师:那到底是细还是粗?
7.题目: 陆陆续续
学生: 下班了,爸爸陆陆续续的回来.
老师: 你到底有几个爸爸丫?
8.题目: 皮开肉绽
学生: 停电的夜晚,到处很黑,我吓得皮开肉绽.
老师:看到这句...老师佩服你.
9.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子
学生: 我的弟弟长得欣欣向荣.
老师: 孩子,你弟弟是植物人吗...
还有一个更瞎的.
学生: 欣欣向荣容告白.
老师: 哪个班的绯闻?
10.题目: 谢谢...因为...
学生: 我要谢谢妈妈,因为她每天都帮我写作业.
老师: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!
11.题目: 难过
学生: 我家门前有条水沟很难过.
老师: 老师更难过....
12.题目: 天才
学生: 我3天才洗一次澡.
老师: 要每天洗才干净....
13.题目: 一...便...
学生: 我一走出门,对面就是便利商店.
老师: 造句不要乱造...
14.题目: 又...又...
学生: 我的妈妈又矮又高又肥又瘦.
老师: 你的妈妈...是怪物吗?
15.题目: 果然
学生: 昨天我吃了水果,然后又喝了凉水.
老师:这是词组,不能分开造句.
16.题目: 瓜分
学生: 大傻瓜分不清是非.
老师: 小傻瓜也分不清.
17.题目: 好吃
学生: 好吃个屁
老师: .........
18.题目: 况且
学生: 一辆火车经过, 况且况且况且况且........
老师:..........