Taiwan Island Village: 台灣島村 013www002: Hsinchu (Xinzhu) High School Reminisced; 憶竹中; 忆竹中: 打造房地產新天地勇於堅持不計代價; 打造房地产新天地勇于坚持不计代价

工商时报袁延寿

本着理想性格与艺术执着经营房地产的志嘉建设董事长叶荣嘉，是成功大学五四级的毕
业生，由于在新竹中学六年求学过程，受到美术老师也是艺术家的导师李宴芳薰陶，而
后在就读成功大学建筑系，又受到当时刚从中国北京回台湾的郭柏川自由奔放风格影
响，让他逐渐培育日后经营房地产重人文、艺术和景观的风格。

叶荣嘉在大三时就考取建筑师执照，在逐渐熟悉房地产市场后，一个机缘，让他在民国
77年购入位于新竹市青草湖，占地33甲10万坪满眼绿意的基地，并从82年开始开发「国
家艺术园区」。

艺术园区一生代表作叶荣嘉当时的想法是，每位建筑师都希望有值得纪念的作品，成为
一生代表作，购入艺术园区，就是他的梦想，并把艺术园区视为一辈子的事业。

在规划「国家艺术园区」开发过程，叶荣嘉秉持「玩味生活」概念，将收藏多年的朱
铭、杨英风等名家作品与社区居民分享，在园区露天户外草坪上展示的「太极」、「撑
竿」，象征住户非凡品味。

创立外语学校声名非凡另外，叶荣嘉更在园区创立外语学校清山小学，学生家长多数在
新竹科学园区服务，另有医师和企业界人士的子弟，目前已是新竹地区属一属二的国际
学校。

由于对「国家艺术园区」有一份热爱，叶荣嘉精心打造他自己的理想家园，园区的生活
机能方面，除拥有矽谷双语小学、美国学校学区，更设置小型超市、宠物商店、手工艺
品店等必需机能。叶荣嘉说，基于对艺术热爱，希望把传统一成不变住宅社区生活注入
浪漫艺文元素，结合学校、艺术走廊及购物商圈的完善机能，成为独树一格的多功能住
宅区。

一般售屋，大半抢景气、抢时间，而且兴建者和设计者都不住在社区内，卖完就走。国
家艺术园区不同，叶荣嘉用十几年的时间，经营一个艺术园区，而且把毕生收藏品都安
置在园区内，一般买房子只是买一个私密的空间，对叶荣嘉而言，艺术园区是一种生
活、一种态度。

让国内房市更趋人性化理想不敌实际，虽然志嘉建设在这波金融风暴冲击下，房地产市
场景气低迷、买气退潮，让「国家艺术园区」因曲高和寡，无法吸引更多有梦想的购屋
者进驻，导致一时出现资金缺口；不过，身为法鼓山弟子的叶荣嘉仍本着慈悲的心，认
为打造一处符合「人」居住的理想的家园是对的，在解决资金问题后，未来将持续本着
人文、艺术的理念，让国内的房地产市场更趋人性化。

工商時報袁延壽

本著理想性格與藝術執著經營房地產的志嘉建設董事長葉榮嘉，是成功大學五四級的畢
業生，由於在新竹中學六年求學過程，受到美術老師也是藝術家的導師李宴芳薰陶，而
後在就讀成功大學建築系，又受到當時剛從中國北京回台灣的郭柏川自由奔放風格影
響，讓他逐漸培育日後經營房地產重人文、藝術和景觀的風格。

葉榮嘉在大三時就考取建築師執照，在逐漸熟悉房地產市場後，一個機緣，讓他在民國
77年購入位於新竹市青草湖，佔地33甲10萬坪滿眼綠意的基地，並從82年開始開發「國
家藝術園區」。

藝術園區一生代表作葉榮嘉當時的想法是，每位建築師都希望有值得紀念的作品，成
為一生代表作，購入藝術園區，就是他的夢想，並把藝術園區視為一輩子的事業。

在規劃「國家藝術園區」開發過程，葉榮嘉秉持「玩味生活」概念，將收藏多年的朱
銘、楊英風等名家作品與社區居民分享，在園區露天戶外草坪上展示的「太極」、「撐
竿」，象徵住戶非凡品味。

創立外語學校聲名非凡另外，葉榮嘉更在園區創立外語學校清山小學，學生家長多數在
新竹科學園區服務，另有醫師和企業界人士的子弟，目前已是新竹地區屬一屬二的國
際學校。

由於對「國家藝術園區」有一份熱愛，葉榮嘉精心打造他自己的理想家園，園區的生活
機能方面，除擁有矽谷雙語小學、美國學校學區，更設置小型超市、寵物商店、手工藝
品店等必需機能。葉榮嘉說，基於對藝術熱愛，希望把傳統一成不變住宅社區生活注入
浪漫藝文元素，結合學校、藝術走廊及購物商圈的完善機能，成為獨樹一格的多功能
住宅區。

一般售屋，大半搶景氣、搶時間，而且興建者和設計者都不住在社區內，賣完就走。國
家藝術園區不同，葉榮嘉用十幾年的時間，經營一個藝術園區，而且把畢生收藏品都安
置在園區內，一般買房子只是買一個私密的空間，對葉榮嘉而言，藝術園區是一種生
活、一種態度。

讓國內房市更趨人性化理想不敵實際，雖然志嘉建設在這波金融風暴衝擊下，房地產
市場景氣低迷、買氣退潮，讓「國家藝術園區」因曲高和寡，無法吸引更多有夢想的
購屋者進駐，導致一時出現資金缺口；不過，身為法鼓山弟子的葉榮嘉仍本著慈悲的
心，認為打造一處符合「人」居住的理想的家園是對的，在解決資金問題後，未來將持
續本著人文、藝術的理念，讓國內的房地產市場更趨人性化。